بازگشت

ذستورالعمل 2

اعضاي ستاد هماهنگي اجرای طرح استان

تركيب اعضاي ستاد هماهنگي اجراي طرح در استان بشرح زير خواهد بود:
1-رئيس سازمان آموزش و پرورش استان (رييس ستاد)
2-معاون بهداشتی دانشگاه /دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان (نايب رييس )
3-مدير آموزش و پرورش استثنايي استان (دبير اجرايي)
4-معاون آموزش عمومي سازمان آموزش و پرورش استان
5-معاون پرورشی و تربيت بدنی سازمان آموزش و پرورش استان
6-رئيس گروه آموزش ابتدايي سازمان آموزش وپرورش استان
7-كارشناس مسؤول سنجش مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان
8- کارشناس مسئول بهداشت و تغذيه مدارس سازمان آموزش و پرورش استان
9-کارشناس مسئول سلامت نوجوانان ، جوانان و مدارس معاونت بهداشتی دانشگاه / دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان
10-مدیر گروه گسترش شبکه دانشگاه علوم پزشکی
11- مدير صدا و سيماي شبكه استان يا نماينده وي
12-كارشناس مسئول روابط عمومي سازمان آموزش و پرورش استان
تبصره: ستاد هماهنگي سنجش استان مي‌تواند بنا به ضرورت از معاونت توانبخشي سازمان بهزيستي جهت شركت در جلسات دعوت به عمل آورد.

وظايف ستاد هماهنگي اجراي طرح استان

1-برنامه ريزي و نظارت برحسن اجراي طرح سنجش در استان
1-1- اجــراي طرح سنجش در تمام مناطقی که با نظر ستاد هماهنگی اجرای طرح در استان تعیین می شود و پس از کسب مجوز از دبیر خانه شورای برنامه ریزی سنجش الزامي است.
2-1- براي افزايش مناطق تحت پوشش استان لازم است تا كاربرگ شماره 1 پيوست تکميل وجهت بررسي و تصميم گيري نهايي به دبيرخانه شوراي برنامه‌ريزي سنجش ارسال گردد.
3-1- مناطق روستايي شهرهاي تحت پوشش طرح سنجش با نظر ستاد هماهنگي استان مشمول اين طرح قرار مي‌گيرند.
4-1- در سایر مناطق روستايی که تحت پوشش طرح سنجش قرار نمی گيرند انجام معاينات( به جز ارزيابی آمادگی تحصيلی ) همچون سنوات گذشته توسط نيروهای مستقر در خانه های بهداشت و مراکز بهداشتی - درمانی و بر اساس دستورالعمل ذیربط در شبکه بهداشت و درمان صورت خواهد پذيرفت.
5-1- در خانه های بهداشت معاینات غربالگری توسط بهورزان انجام گرفته و فقط نوآموزانی که از نظر بینایی و شنوایی یا هر دو مشکوک به مشکل تشخیص داده شوند پس از هماهنگی با کارشناسان هر سه بخش توسط تیم سیار متشکل از یک نفر مسئـول / منشی ، یک نفر کارشنـاس بینــایی سنج ( اپتومتریست ) ، یک نفر کارشناس شنوایی سنج ( ادیولوژیست ) ، یک نفر راننده و پس از کسب مجوز از مدیریت پیشگیری و تشخیص سازمان مورد ارزیابی تخصصی قرار خواهند گرفت .
2-تبلیغ و اطلاع رسانی طرح سنجش در سطح استان
1-2 – تبلیغ و اطلاع رسانی طرح سنجش در سطح استان به گونه ای صورت پذیرد که خانواده ها از نحوة مراحل اجرای طرح در پایگاه مطلع گردند . این وظیفه بر عهده مسئول روابط عمومی سازمان استان با هماهنگی مدیریت آموزش و پرورش استثنایی استان می باشد.
2-2- محل پايگاه هاي طرح سنجش در هر استان می بایست از طریق درج نشانی در جراید و اعلام آن از سایر ساير رسانه‌هاي جمعي محلي به اطلاع عموم مردم رسانده شود.
3-2- ایجاد پایگاه خصوصی توسط اشخاص حقیقی و حقوقی بدون کسب مجوز ممنوع است.
3- تأمين و آموزش نيروي انساني، امكانات و تسهيلات
1-3- تأمین پزشک و تجهیزات مورد نیاز برای معاینه بالینی ، تشکیل دوره های توجیهی برای نیروهای فوق الذکـر و نظارت بر فعالیت های بهداشتی نیروهای تابعه بر عهده معاونت بهداشتی دانشگاه ها / دانشکده های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی - درمانی استان خواهد بود . ضمناً محل استقرار پزشک عمومی جهت معاینه نوآموزان برحسب شرایط و امکانات منطقه ای توسط ستاد هماهنگی اجرای طرح در استان تعیین می شود.
2-3- تأمين ساير نيروهاي شاغل در پايگاه سنجش و تشكيل دوره‌هاي توجيهي بر عهده سازمان آموزش و پرورش استان خواهد بود. در ضمن سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور برگه‌هاي مورد نياز طرح را چاپ و به همراه شناسنامه سلامت از طريق مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان توزيع می نمايد.

تبصره : سازمان آموزش و پرورش استثنایی توزیع برگه ها و شناسنامه سلامت را بر اساس آمار نوآموزان بـدو ورود به دبستان برای دانشکده ها و دانشگاه هایی که از دانشگـاه های علـوم پزشکی منفک شده اند ، تأمیـن می نماید.
3-3- كارشناس مسؤول سنجش مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان علاوه بر عضويت در ستاد هماهنگي اجراي طرح سنجش استان ، مسؤوليت انتخاب آزماينده‌ها (بر اساس ضوابط مندرج در اين دستورالعمل) و برگزاري دوره‌هاي توجيهي و آموزشي و نظارت بر كار مجريان طرح را با همکاری وهماهنگی کارشناس مسئول بهداشت وتغذيه سازمان آموزش و پرورش استان و کارشناس سلامت نوجوانان ، جوانان و مدارس معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی در استان بر عهده دارد.
4-3- کارشناس مسئول بهداشت و تغذيه سازمان آموزش و پرورش استان علاوه بر عضويت در ستاد هماهنگی اجرای طرح با هماهنگی کارشناس مسئول سنجش مديريت آموزش و پرورش استثنايی استان مسئولیت شناسايی ، آموزش و نظارت بر عملکرد مربیان بهداشت را دارد .
5-3- کارشناس مسئـول سلامت نوجوانان ، جوانان و مدارس معاونت بهداشتی دانشگاه ها / دانشکده های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان علاوه بر عضویت در ستاد هماهنگی اجرای طرح در استان با هماهنگی گارشناس مسئول سنجش مدیریت آموزش و پرورش استثنایی استان ، مسئوليت نظارت مستمر بر فعاليت پزشکان و ساير نيروهای تحت مديريت خود را بر عهده دارد.
4-ايجاد هماهنگي‌هاي لازم با ستاد ثبت نام استان.
5-رئيس گروه آموزش ابتدايي سازمان آموزش و پرورش استان علاوه بر عضويت در ستاد هماهنگي اجرای طرح سنجش ، مسؤوليت ايجاد هماهنگي بين متصديان، كارشناسان و مديران مدارس ابتدايي استان را جهت ارجاع نوآموزان بدو ورود به دبستان به پايگاه‌هاي سنجش بر عهده دارد. ضمناً مسئولیت برنامه ریزی جهت دانش آموزان با نیازهای ویژه را نیز عهده دار می باشد.
6-ايجاد هماهنگي‌هاي لازم براي پيگيري و ارائه خدمات و تسهيلات توانبخشي به دانش‌آموزان شناسايي شده در طرح سنجش از طريق معاونت توانبخشي اداره كل بهزيستي استان.
7-ارسال برگه‌هاي آمار و پاسخنامه های ثبت نتایج طرح سنجش و همچنين گزارش كار در مراحل تعيين شده به مديريت پيشگيری و تشخيص سازمان آموزش و پرورش استثنايي کشور.
8-نظارت دقيق بر روند فعاليت پايگاه‌ها و تعطيل و تعديل به موقع پايگاه‌ها در صورت لزوم .
9- فراهم نمودن تسهيلات لازم جهت انجام بازديد مأمورين اعزامي سازمان آموزش و پرورش استثنايي کشور از پايگاه‌هاي تحت پوشش توسط ستاد هماهنگی طرح در استان.
10-پيش بينی تمهيدات اجرايی برای ارائه آموزش های بهداشتی لازم جهت مراجعه کنندگان به پايگاه ها در طول اجرای طرح ( اولويت ها و محتوای آموزشی از طريق معاونت بهداشتی دانشگاه/دانشکده ها تعيين خواهد شد).
11- ارسال گزارش از روند اجرای طرح به سازمان آموزش و پرورش استثنایی ، هر 15 روز یکبار طبق فرم گزارش دهی .

تشكيلات و گردش كار

1-روساي سازمان هاي آموزش و پرورش استان ها مي‌بايست پس از دريافت دستورالعمل اجرايي و مالی نسبت به صدور ابلاغ جهت اعضاء ستاد هماهنگي طرح در استان و همچنين تشكيل جلسه ستاد به منظور بررسي روند كار حداكثر هر 15 روز يك بار اقدام لازم به عمل آورند.
1 – 1- معاون بهداشتی دانشگاه/دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان و مدير آموزش و پرورش استثنايي نيز مي‌توانند پيشنهاد تشکیل جلسه فوق العاده ستاد را بدهند در اين صورت رئيس سازمان آموزش و پرورش استان باید با بررسي ضرورت امر نسبت به تشكيل جلسه ستاد اقدام نماید.
ستاد هماهنگي طرح سنجش با توجه به حيطه فعاليت اعضاي ستاد و مفاد اين دستورالعمل نسبت به برنامه‌ريزي و ايجاد هماهنگي هاي لازم براي اجراي بهينه طرح سنجش اقدام و صورتجلسه را به مديريت پيشگيری و تشخيص سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور ارسال نماید.
2-حق الزحمه اعضاء ستاد هماهنگي استان با ارسال منظم صورتجلسات و حضور نيروها برآورد و پرداخت خواهد شد.
3-پس از تعيين نيازمندي‌ها و ايجاد هماهنگي هاي لازم در زمينه اجراي طرح سنجش ، وظايف هر يك از اعضاي ستاد تعيين و براي انجام آن زمان بندي به عمل آید. زمان بندي‌هاي مزبور بايد به شكلي طراحي شوند كه امكانات پايگاه‌ها براي اجراي سنجش سازماندهي شده باشند.
4-مسؤوليت اجراي دقيق طرح سنجش در استان بر عهده رئيس ستاد هماهنگي استان است.
1-4- مسؤوليت اجراي دقيق طرح سنجش در شهرستانها بر عهده مدير/ رئيس آموزش و پرورش شهرستان و زير نظر ستاد هماهنگي استان است.
2-4- مسؤوليت اجراي دقيق طرح سنجش در پايگاه ها بر عهده مدير پايگاه و زير نظر كارشناس مسؤول سنجش مدیریت آموزش و پرورش استثنايي است.
5- ستاد هماهنگي سنجش استان جهت تسهيل انجام وظايف محوله می تواند از همكاري كارشناسان ناظر نیز بهره گیرد.
1-5- ميزان كاركرد ناظرين بر اساس جدول زیر محاسبه مي‌گردد:

نحوه‌محاسبه
ناظربه ازاء هر 15 روز كاركرد مفيد پايگاهبه ازاء هر10 روز كاركرد مفيد پايگاهبازديد از محل و آماده‌سازي‌جهت
شروع به كار پايگاه (به ازاء هر10 پايگاه)
ناظر بينايي1 روز-1 روز
ناظر شنوايي1 روز-1 روز
ناظر‌آمادگي‌تحصيلي-1 روز1 روز

تبصره 1 : حق‌الزحمه ناظرين بر اساس روزهاي كاركرد آنها بر مبناي جدول فوق‌الذكر محاسبه و مطابق با دستورالعمل مالي سنجش سال 1387پرداخت خواهد شد.

2-5- گروه ناظرشامل : يک نفربينايي‌سنج،يک نفر شنوايي‌سنج ‌ويک نفر‌كارشناس ‌آمادگي‌تحصيلي است.
تبصره: كارشناس ناظر آمادگي تحصيلي نظارت بر فعاليت مشاور پايگاه را نيز به عهده دارد.

6-مديريت آموزش ‌و پرورش استثنايي ‌استان‌ می تواند ‌علاوه‌ بر‌بهره‌گيري ‌از‌ كارشناسان‌ ناظر ، فردي‌ صاحب صلاحيت را به عنوان مسئول آمار سنجش استان ‌تعيين ‌و جهت ‌صدور ‌ابلاغ ‌، وي‌ را به ‌سازمان ‌آموزش‌ و پرورش‌استان‌معرفي كند.
تبصره: لازم است با آن دسته از نيروهاي آزاد كه به سمت كارشناس آمار منصوب مي‌گردند مانند ساير عوامل پايگاه اوليه قرارداد منعقد گردد.
7-مسئول آمار استان موظف است تا پاسخنامه های رايانه اي را پس از جمع‌آوري و شمارش دقيق با هماهنگی قبلی ، جهت استخراج نتايج به تدریج به مديريت پيشگيري و تشخيص سازمان ارسال نمايد.
8-سازماندهي فعاليت پايگاه ها بايد به نحوي باشد كه امكان دسترسي به آمار مراجعين به پايگاه ها برای مسؤولين آموزش و پرورش استان به سهولت فراهم باشد.
9-در صورت وجود هر گونه ابهام، رئيس يا دبير اجرايی سنجش می بایست موضوع را از دبيرخانه شوراي برنامه‌ريزي سنجش (مديريت پيشگيري و تشخيص سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور) استعلام و پس از كسب تكليف ، نسبت به اجراي نظر شورا اقدام نماید.
10- مفاد دستورالعمل هاي صادره از سوي دبيرخانه شوراي برنامه‌ريزي سنجش مبتنی بر بررسي‌هاي کارشناسانه ، اعتبارات مصوب و امكانات در دسترس تدوين شده است بنابر این هرگونه تغيير در آنها بدون كسب مجوز از دبيرخانه اجرايي سنجش، تخلف محسوب خواهد شد.
11-ارزيابي‌ها شامل موارد زير است :
مرحـله مقدماتي : ارزیابی بينايي ، ارزیابی ديدرنگ ، ارزیابی شنوايي ، ارزیابی گفتاري ، ارزيابي آمادگي تحصيلي و اختلال رفتاري (اوتيسم).
مرحله تخصصی : در صورت ضرورت و بر حسب مورد ، نوآموز جهت بررسي دقيق ‌تر معاينات پزشک متخصص و انجام معاينات تخصصي بينايي – شنوایی ، آمادگي تحصيلي و اختلالات رفتاري ( اوتيسم ) به مرحله تخصصي ارجاع خواهد شد.
12-معاینات پزشکی و سایر غربالگری ها توسط پزشک مستقر در پایگاه یا در نزدیک ترین مرکز بهداشتی – درمانی ( خانه های بهداشت) به پایگاه سنجش انجام خواهد شد .
13-اطلاعات فردي مندرج در شناسنامه سلامت هم چنین نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات طرح سنجش محرمانه تلقي شده و دسترسي به آن فقط از طريق دبيرخانه شوراي برنامه‌ريزي و سیاستگذاری طرح سنجش و ميسر است .
14- مسؤوليت نظارت بر نحوه اجراي طرح سنجش استان بر اساس این دستورالعمل بر عهده ستاد هماهنگي اجراي طرح در استان است. لذا بازديد افراد، نمایندگان سازمان و سایر نهادها يا گروه ها فقط با كسب مجوز از ستاد هماهنگي استان ميسر خواهد بود.
15-از آنجا كه تمام پرسنل بخش اجرايي طرح سنجش بايد داراي معرفي‌نامه باشند لازم است از سوي ستاد هماهنگي سنجش استان گواهي عكس دار مطابق با نمونه مشخص شده در دستورالعمل مالي براي آنان صادر شود. تمام پرسنل بخش پايگاه سنجش موظفند در ساعات فعالیت گواهي خود را به همراه داشته باشند.
16-بايد با تمام کارکنان اجرايي طرح سنجش قرارداد كاري مطابق با نمونه مشخص شده در دستورالعمل مالي سنجش منعقد شود.
17-در مرحله مقدماتی ، کارت ايمن سازی تمام نوآموزان می بایست به مهر پايگاه سنجش مورد مراجعه ممهور شود تا از مراجعه مجدد آنان به پايگاه های ديگر جلوگيري گردد.
18-نوآموزاني كه نياز به ارزيابي تخصصي ندارند پس از دریافت شناسنامه سلامت كه به تأييد مسئول پايگاه رسيده باشد به دبستان مورد تقاضاي ثبت نام معرفي مي شوند اما نوآموزاني که در مرحله مقدماتی مشكوك به مشکل تشخیص داده می شوند پس از اجراي آزمون هاي تخصصی مورد نیاز و تعيين‌ جایگاه ‌آموزشي ‌به ‌همراه‌ برگه تكميل شده ارزيابي تخصصي ، به واحد آموزشي ذيربط معرفی خواهند شد. لازم به ذکر است که ارزیابی تخصصی آمادگی تحصیلی ، اوتیسم ، بینایی و شنوایی صرفاً در مراکز و کلینیک های وابسته به مدیریت آموزش و پرورش استثنایی استـان به صـورت رایگـان انجـام می پذیرد .

نيـــروي انساني

نظر به اينكه فرايند سنجش و ارزيابي فرايندي علمي و تخصصي است و اجراي دقيق آن مستلزم بهره‌گيري از نيروهاي انساني داراي دانش و مهارت خاص است ، ضروري است رئيس و دبير اجرايي ستاد هماهنگي استان در بكارگيري نيروهاي اجرايي سنجش شرایط مندرج در این دستورالعمل را به دقت رعایت نماید.

شرايط مسئول پايگاه:
مدیر دبستاني كه طبق ضوابط مندرج دراين دستورالعمل توسط ستاد هماهنگي به عنوان پايگاه تعيين مي‌شود مسؤول پايگاه نيز خواهـد بود. ستـاد هماهنگي اجـراي طرح استان بايد تلاش نمايد دبستان‌هايي ‌را انتخاب‌كند كه مديران آنها حتی المقدور داراي مدرك كارشناسي در رشته روانشناسي يا علوم تربيتي باشند.

تبصره: در صورتي كه دبستاني از نظر فضا تمام شرايط مطلوب یک پايگاه را داشته باشد اما مدير دبستان به دلايلي مسؤوليت پايگاه را نپذيرد ، كارشناس مسئول سنجش استان با هماهنگي مديرآموزش و پرورش استثنايي استان موظف است ترتيبي اتخاذ كند كه شخص موجه ديگري مسؤوليت پايگاه مزبور را بر عهده گيرد.
انتخاب مديران مدارس استثنايي به عنوان مسؤول پايگاه توصيه مي‌شود.

شرايط آزماينده بينايي (مرحله مقدماتي)
به ترتيب اولويت:
1-دارندگان مدرك تحصیلی كارشناسي و بالاتر در رشته بينايي سنجي
2-دانشجويان نيمسال ششم و بالاتر مقطع كارشناسي بينايي سنجي
3-دارندگان مدرك تحصیلی كارداني بينايي سنجي
4-دارندگان مدرك تحصیلی كارداني آمـوزش نابينايان از مراكـز تربيت معلّـم به شـرط گـذراندن موفقيت آميز دوره توجيهي مربوطه
5-مربيان بهداشت به شرط گذراندن موفقيت آميز دوره توجيهي مربوطه

شرايط آزماينده شنوايي(مرحله مقدماتي)
به ترتيب اولويت:
1-دارندگان مدرك تحصیلی كارشناسي و بالاتر در رشته شنوايي شناسي
2-دانشجويان نيمسال ششم و بالاتر مقطع كارشناسي شنوايي شناسي
3-دارندگان مدرك تحصیلی كارداني شنوايي شناسي
4-دارندگان مدرك تحصیلی كارداني آموزش ناشنـوايان از مراكـز تربيت معلّـم به شـرط گـذراندن موفقيت آميز دوره توجيهي مربوطه
5- مربيان بهداشت به شرط گذراندن موفقيت آميز دوره توجيهي مربوطه

شرايط آزماينده آمادگي تحصيلي(مرحله مقدماتي)
1-داشتن مدرك تحصيلي حداقل كارشناسي در رشته‌هاي روانشناسي (با گرايشهاي مختلف)، مشاوره، علوم تربيتي (با گرايش آموزش و پرورش كودكان استثنايي)
1-1- دارندگان مدرك تحصيلي بالاتر از كارشناسي در رشته هاي مذكور از اولويت برخوردارند.
2- گذراندن موفقيت‌آميز دوره توجيهي مربوطه

شرايط مشاور
1-داشتن مدرك تحصيلي حداقل كارشناسي در رشته‌هاي روانشناسي (باگرايشهاي مختلف) ، مشاوره ، علوم تربيتي (باگرايش آموزش و پرورش كودكان استثنايي)
2- اولويت با افرادي است كه با پست مشاور و مدرك تحصیلی مرتبط در مـدارس استثنايي مشغول به كارمي‌باشند.

شرايط مربي بهداشت
به ترتيب اولویت :
1-مربيان بهداشت شاغل در وزارت آموزش و پرورش
2-دارندگان مدرک تحصيلی حداقل کارداني در رشته های بهداشت عمومی ، بهداشت خانواده ، بهداشت مدارس، تغذيه و پرستاری

شرايط كارشناس ناظر بينايي سنج :
الف- داشتن مدرك تحصیلی حداقل كارشناسي بينايي سنجي
اولويت در انتخاب (طبق نظر كارشناس مسئول سنجش) با نيروهاي شاغل و در استخدام رسمي سازمان آموزش و پرورش استان بوده و داشتن سابقه همكاري با طرح سنجش براي نيروهاي آزاد الزامي است.
شرايط كارشناس ناظر شنوايي شناس :
الف- داشتن مدرك تحصیلی حداقل كارشناسي شنوايي شناسي
اولويت در انتخاب (طبق نظر كارشناس مسئول سنجش) با نيروهاي شاغل و در استخدام رسمي سازمان آموزش و پرورش استان بوده و داشتن سابقه همكاري با طرح سنجش براي نيروهاي آزاد الزامي است.

شرايط كارشناس ناظر آمادگي تحصيلي :
الف- داشتن مدرك تحصيلي حداقل كارشناسي در رشته هاي روانشناسي (با گرايش هاي مختلف)، مشاوره، علوم تربيتي با گرايش آموزش و پرورش كودكان استثنايي.
اولويت در انتخاب با نيروهاي شاغل و در استخدام رسمي سازمان آموزش و پرورش استان بوده و داشتن سابقه همكاري با طرح سنجش براي نيروهاي آزاد الزامي است.

وظايف كارشناس ناظر بر اجراي طرح عبارت است از:
1.مشاركت در انتخاب، بكارگيري و آموزش علمي آزمايندگان در هر يك از شاخه‌هاي سنجش بينايي، شنوايي، آمادگي تحصيلي
2. نظارت بر روند فعاليت نيروهاي اجرايي در پايگاه‌ها به نحوي كه از خطاهاي اجرايي كاسته شده و بر بهينه شدن كيفيت ارزيابي‌ها بيافزايد.
3.بررسي و كنترل آمار آزمودني‌هاي ارزيابي شده توسط آزمايندگان با هدف كشف علل كاهش و يا افزايش غير معقول آمار آزمودني‌ها.
4.بررسي نحوه تكميل شناسنامه سلامت نوآموز و برگه‌هاي ارجاع به مرحله تخصصي كه توسط آزمايندگان شاغل در پايگاه اولیه سنجش انجام مي‌شود.
5.ارائه گزارش كتبي از روند فعاليت پايگاه‌ها به كارشناس مسئول سنجش مديريت آموزش و پرورش استثنايي.
تبصره: در استـان‌هايي كه براي غربالگـري اوتيسم ، مشـاور در پايگاه حضور دارد ، وظيفه نظارت بر عملکرد مشاور بر عهده كارشناس ناظر آمادگی تحصیلی است.

شرايط منشي پايگاه
1-داشتن حداقل مدرك تحصیلی ديپلم كامل متوسطه و گذراندن موفقيت آميز دوره توجيهي مربوطه
1-1- افرادي كه سابقه همكاري با طرح سنجش را دارند در اولويت مي باشند.

شرايط خدمتگزار
خدمتگزار از بين نيروهاي خدماتي مدرسه با انتخاب مسئول پايگاه به كار گمارده مي شود.

شرايط آزمايندگان آزمون هاي شناختي (مرحله تخصصي)
1.استخدام رسمي در سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور
2. داشتن مدرك تحصيلي حداقل كارشناسي در رشته‌هاي روانشناسي(باگرايش هاي مختلف) مشاوره، علوم تربيتي (با گرايش آموزش و پرورش كودكان استثنايي)
3. برخورداري از سلامت جسمي و رواني
4.سپردن تعهد كتبي مبني بر گذراندن خدمت موظف در مركز سنجش مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان
5.داشتن مجوز یا گواهینامه اجرای آزمون های تخصصی هوش از مدیریت پیشگیری و تشخیص سازمان آموزش و پرورش استثنایی
شرايط كارشناس شنوايي ( مرحله تخصصي )
1.داشتن مدرك تحصیلی حداقل كارشناسي شنوايي شناسي
2. استخدام رسمي يا سپردن تعهد كتبي مبني بر رعايت ضوابط و مقررات اداري وزارت آموزش و پرورش

شرايط كارشناس بينايي ( مرحله تخصصي )
1.داشتن مدرك تحصیلی حداقل كارشناسي بينايي سنجي
2.استخدام رسمي يا سپردن تعهد كتبي مبني بر رعايت ضوابط و مقررات اداري وزارت آموزش و پرورش

شرايط آزمايندگان آزمون‌هاي تخصصي تشخيص اوتيسم
1.استخدام رسمي در سازمان آموزش و پرورش استثنايي
2.داشتن مدرك تحصيلي كارشناسي يا كارشناسي ارشد در رشته‌هاي روانشناسي (با گرايش‌هاي مختلف) مشاوره، علوم تربيتي (با گرايش‌ آموزش و پرورش كودكان استثنايي)

بديهي است تمام عوامل اجرايي طرح ملزم به رعايت ضوابط اخلاقي و موازين شرع مقدس اسلام مي باشند و در صورت مشاهده هرگونه رفتاري مغاير با اين ضوابط و موازين، ادامه همكاري آنان با طرح ممنوع خواهد بود.
مسؤوليت نظارت بر رعايت اين امر بر عهده رئيس و دبير ستاد هماهنگي اجراي طرح در استان است.

تشكيلات پايگاه هاي طرح سنجش

ساعات كاري در پايگاه 4 ساعت و تركيب نيروها در پايگاه ها به شرح زير مي‌باشد:

جدول شماره (1) : تركيب عوامل اجرايي پايگاه سنجش سال 1387
(نوع الف)
رديفعنوانتعداد
1مسئول پايگاه1 نفر
2منشي1 نفر
3آزماينده بينايي1 نفر
4آزماينده شنوايي1 نفر
5آزماينده آمادگي تحصيلي3 نفر
6مشاور 1 نفر
7مربی بهداشت 2 نفر
8خدمتگزار1 نفر

جدول شماره (2) : تركيب عوامل اجرايي پايگاه سنجش سال 1387
( نوع ب )
رديفعنوانتعداد
1مسئول/ منشي1 نفر
2آزماينده بينايي/ شنوايي1 نفر
3آزماينده آمادگي تحصيلي2نفر
4مشاور1نفر
5مربی بهداشت 1 نفر
6خدمتگزار1 نفر
تبصره:به کارگيري مشاور صرفا در پايگاه هاي مجری طرح غربالگري و تشخيص اوتيسم ضروری است

جدول شماره (3): ترکِِيب عوامل اجرايي پايگاه سنجش سال 1387
(نوع ج )
رديفعنوانتعداد
1مسئول/ منشي1 نفر
2آزماينده بينايي/ شنوايي1 نفر
3آزماينده آمادگي تحصيلي2نفر
4مربی بهداشت 1 نفر
5خدمتگزار1 نفر
به منظور ايجاد سهولت در امر مراجعه نوآموزان و والدين آنها به پايگاه هاي طرح سنجش، ستاد هماهنگي استان مجاز است حداكثر 2 پايگاه در نوبت عصر در مركز استان داير نمايد و ساير پايگاهها فقط در نوبت صبح داير خواهند بود.
1-1-بكارگيري نيروها در دو نوبت صبح و عصر مجاز نخواهد بود و در صورت انجام فعاليت براي نوبت دوم حق الزحمه‌اي پرداخت نخواهد شد.
2-1- ميزان كاركرد روزانه براي پايگاه ها بر اساس جدول شماره ( 1 ) دستورالعمل مالي سنجش سال 1387 است.
3-1- مرحله تخصصي حسب مورد و با توجه به امكانات استانها در درمانگاههاي تخصصي و يا مراكز سنجش مديريت آموزش و پرورش استثنايي اجرا خواهد شد.
تبصره: نظارت بر نحوه فعاليت پايگاه و تأمين تسهيلات مورد نياز بر عهده مسؤول پايگاه خواهد بود.
تذكر: لازم است تا ستاد هماهنگي اجراي طرح سنجش استان به سبب مسائلي از قبيل كاهش تعداد مراجعين، نقص در فعاليت ها و عدم رعايت ضوابط نسبت به تقليل تعداد نيروهاي مجري ، توقف كار يا تغيير محل پايگاه اقدام كند. بنا بر اين ضروري است در عقد قرارداد با نيروهاي اجرايي اين موضوع قيد شود.
شرايط تعيين محل پايگاه هاي سنجش

به منظور تعیین محل پایگاه سنجش مقتضی است هماهنگی لازم بین کارشناسان سلامت نوجوانان ، جوانان ، مدارس - کارشناس مسئول شبکه و کارشناس مسئول سنجش بعمل آید.
1.سهولت دسترسي والدين به پايگاه با توجه به ويژگيهاي جمعيتي هر شهر و نزدیک بودن آن به مراکز بهداشتی / درمانی.
2.داشتن فضايي مطبوع و مناسب براي انتظار والدين بنحوي كه دماي آن آزار دهنده نباشد و حضور آنان مانع اجراي دقيق آزمون ها نشود.
3. داشتن اتاق مجزا به تعداد آزمايندگان آزمون آمادگي تحصيلي.
4. داشتن اتاقي با طول حداقل 6 متر براي اجراي آزمون بينايي.
5.داشتن اتاقي مجزا و ساكت براي اجراي آزمون شنوايي.
6.داشتن اتاق مناسب براي مشاور كه در آن حداقل 5 ميز و نيمكت براي استقرار خانواده‌ها جهت پاسخ‌دهي به فرم هاي غربالگري اتيسم وجود داشته باشد.
7. داشتن اتاق مناسب جهت مدير پايگاه و منشي.
8.دور بودن محيط از صداهاي مغشوش كننده مطابق با شرايط آزمايش‌ها
تبصره 1: رعايت مقررات مربوط به تعيين محل پايگاههاي سنجش الزامي مي باشد.
تبصره 2: تأكيد مي شود در مواردي كه ناگزير از انتخاب مدارسي هستيم كه محل آنها در كوچه ها يا خيابانهاي كم رفت و آمد است با نصب اطلاعيه يا علائمي در مسيرهاي اصلي آمد و شد محل پايگاه را مشخص نموده تا موجبات رنجش خاطر هم ميهنان عزيز فراهم نگردد.

زمان اجـراي طرح

زمان اجرای طرح از 20/3/1387 تا پایان شهریور ماه 1387 خواهد بود . تمدید فعالیت پایگاه ها منوط به کسب مجوز از مدیریت پیشگیری و تشخیص سازمان است .

فهـرسـت

عنوان صفحه

مقدمه ...........................................................................................................................................................................................................
بخش اول : دستور العمل اجرایی
اعضای ستاد هماهنگي اجراي طرح استان ..................................................................................................................................1
وظايف ستاد هماهنگي اجراي طرح استان .................................................................................................................................2
تشكيلات و گردش كار ...........................................................................................................................................................................6
نيروي انساني ................................................................................................................................................................................................10
تشكيلات پايگاه هاي طرح سنجش .................................................................................................................................................16
شرايط تعيين محل پايگاه هاي طرح سنجش ............................................................................................................................18
زمان اجراي طرح .......................................................................................................................................................................................18

بخش دوم : دستور العمل مالی
کلیات ................................................................................................................................................................................................................20
جداول تعداد نیروها و حق الزحمه عوامل اجرایی ...................................................................................................................23

«باسمـه تعالي»

مقــــدمه

با استعانت از پروردگار متعال و با همکاری دو وزارت آموزش و پرورش و بهداشت،درمان و آموزش پزشکي ، طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصيلی نوآموزان بدو ورود به دبستان در سال تحصيلی 88-87 بر اساس مصوبه شمـاره 127472/17779 مــورخ 19/12/75 هيئت محتـرم وزيران ، از تاريخ 20/3/87 زير نظر شورای برنامه ريزی و سياست گذاری طرح اجرا خواهد شد.
مصوبات شورای مزبور از طريق رييس شورا ( معاون وزير و رييس سازمان آموزش و پرورش استثنايي کشور ) به ستاد هماهنگي اجرای طرح که در استان ها تشکيل خواهد شد ابلاغ مي شود.
بديهی است ستادهای استان ها به اجرای اين مصوبات ملزم خواهند بود.مسؤوليت تشكيل ستاد هماهنگي طرح سنجش بر عهده رئيس سازمان آموزش و پرورش استان مي‌باشد. ستاد هماهنگی استان بر اساس دستورالعمل هايي که از سوی رييس شورا ابلاغ مي شود مسئوليت اجرای بهينه طرح را بر عهده خواهد داشت.