کارشناس مسئول پیشگیری از اعتیاد معاونت بهداشت دانشگاه علوم پزشکی مشهد بر اجرای برنامه های آموزش مهارت های زندگی و مهارت های فرزندپروری به عنوان مهمترین برنامه پیشگیرانه در حوزه سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد با اشاره به تایید اثربخشی آن در منابع علمی مختلف و با رعایت پروتکل های بهداشتی تدوین شده تاکید نمود.

به گزارش روابط عمومی معاونت بهداشت دانشگاه، فاطمه کبیری اظهار داشت: شیوع بیماری کرونا باعث ایجاد محدودیت های زیادی در حوزه های مختلف ارائه خدمت، گردیده است، که ارائه آموزش های گروهی به جمعیت هدف مراکز بهداشتی درمانی از آن جمله می باشد. وی گفت: وجود محیط های سربسته، ممنوعیت تجمع افراد در این محیط ها و ریسک ابتلا در اینگونه شرایط باعث شده که در ماه های گذشته، ارائه این خدمت محدود و یا کاملاً قطع گردد.

کارشناس مسئول پیشگیری از اعتیاد دانشگاه با تاکید بر ضرورت برگزاری برنامه های آموزش مهارت های زندگی گفت: از جمله فواید اجرای این برنامه می توان به پیشگیری از شیوع اختلالات روانپزشکی و کمک به افراد در مقابله با فشارهای روانی حاصل از شرایط کنونی و پیشگیری از رفتارهای پرخطر و آسیب زننده اشاره نمود.

وی افزود: در همین راستا دفتر سلامت روانی، اجتماعی و اعتیاد وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، با توجه به محدودیت های ایجاد شده در بحران کرونا تغییراتی در شیوه اجرایی برنامه های آموزشی فوق در نظر گرفته و دستورالعمل اجرایی تهیه شده را به دانشگاه های علوم پزشکی کشور ابلاغ نموده است.

کبیری در ادامه افزود: براساس این دستورالعمل برنامه های آموزشی با رعایت فاصله اجتماعی و با در نظر گرفتن 5‏/1 متر فضا به ازای هر فرد و تاکید بر الزام استفاده از ماسک و دستکش برای شرکت کنندگان در مراکز خدمات جامع سلامت و واحدهای بهداشتی برگزار خواهد شد.

وی افزود: با توجه به رعایت دستورالعمل فوق، کارشناسان سلامت روان می توانند نسبت به برگزاری دوره های آموزش مهارت های فرزندپروری برای والدین دارای فرزند 2 تا 12 سال و 12 تا 17 سال اقدام نمایند.

فاطمه کبیری همچنین گفت: کارگاه های مذکور با رعایت شرایط فوق الذکر می تواند علاوه بر مراکز خدمات جامع سلامت برای سایر سازمان ها نیز اجرا گردد.

کارشناس مسئول پیشگیری از اعتیاد معاونت بهداشت در ادامه خاطر نشان کرد: آموزش انفرادی مهارت های زندگی نیز با لحاظ کردن پروتکل های بهداشتی در مراکز خدمات جامع سلامت انجام خواهد شد. وی توانمندسازی افراد از طریق آموزش مهارت های زندگی با توجه به حیطه مشکل فرد را هدف آموزشهای انفرادی برشمرد.